Lesson Plan Micro-Teaching y Ejercicios

Teacher´s name		Rafael, Pedro, Natalia, Jessica, Ricardo.
Class name		Español-principiantes
Room		A9
Date		05 de abril de 2016
Lesson start time		12:00 pm – 12:40 pm
Lent of lesson		40 minutos
Teaching point		Gramática: uso del verbo ser/estar en pretérito imperfecto
Target language items		Yo estaba comiendo cuando mi mamá llegó. Nosotros estábamos durmiendo cuando sucedió el accidente.
Main lesson aims		Al final de la clase los estudiantes podrán: usar expresiones con el verbo ser/estar en pretérito imperfecto.
Evidence		Los estudiantes podrán responder un ejercicio en el que tienen que completar oraciones. Serán capaces de escribir un pequeño texto en el que cuenten una anécdota usando el pretérito imperfecto.
Personal goals		Se espera que la clase sea dinámica y que logremos explicar bien el tema.
Class profile		30 estudiantes en su mayoría mujeres, con distinto nivel de conocimiento del tema. Los estudiantes participan regularmente en los ejercicios y en general ponen atención.
Stage	Procedure		Tasks	Interaction	Time
1	Se dividirá a los alumnos en parejas y se les entregará una hoja con 7 oraciones.		Los alumnos identificaran que se repite en las 7 oraciones.	Maestros y alumnos .	10 minutos.
2	Pediremos a los alumnos que se formen  en parejas y se les entregará una hoja con ejercicios relacionados con el pretérito imperfecto. Al final se les pedirá que participen diciendo las respuestas.		Los alumnos contestaran una serie de ejercicios en los que tendrán que usar el pretérito imperfecto para completar los espacios en blanco. Tendrán que participar cuando los maestros pregunten las respuestas de los ejercicios.	Maestros y estudiantes.	15 minutos.
3	Se les pedirá a los alumnos trabajar individualmente y al final del ejercicio se les pedirá intercambiar su trabajo con el compañero a su lado. Les pediremos que lean algunas anécdotas en voz alta.		Los alumnos escribirán de manera individual una anécdota de sus vacaciones, de 10 renglones máximo, en la que usaran el pretérito imperfecto. Al finalizar intercambiaran sus anécdotas con el compañero de al lado e identificaran los errores (si es que hubo alguno).	Maestros y alumnos. Alumnos y alumnos.	15 minutos.

Lesson Plan Equipo #3

Rafael Emilio Zapata Valenzuela

Natalia Cabrales González

Jessica Itzel Osorio Cano

Pedro Humberto Osorio Pintado

Ricardo de Jesús López Pinto

Ejercicio (Pre-Task)

1.       Juan estaba jugando a la pelota cuando su mamá lo llamó para comer.

2.       Rodrigo y María estaban viendo una película cuando se fue la luz.

3.       El estadio estaba lleno porque era la final del beisbol.

4.       Ayer estaba haciendo ejercicio cuando me hice un esguince.

5.       Nosotros estabamos pintando la casa y ellos estaban barriendo el patio.

6.       Ustedes estaban en el cine cuando se robaron el carro.

7.       Mientras yo dormía, mi papá estaba trabajando en el Oxxo.

  Ejercicio

Instrucciones: Completa las siguientes oraciones con la forma adecuada del verbo “estar” en pretérito imperfecto.

-Yo_____________________ dormido cuando tú llamaste.

-El _____________________muy concentrado en la lectura y no escucho el timbre.

-Nosotros __________________muy tranquilos hasta que ellos llegaron.

-Aunque no lo parecía él ____________________ enfadado por lo ocurrido.

-Mientras tú ___________________ dormido ella preparó el desayuno.

-Ustedes __________________ de viaje y por eso no se enteraron de lo que pasó.

-Ellos _____________________  satisfechos con el trabajo que hicimos.

-¿Era usted quien ____________________ ayer en la conferencia?

-Ya sabía yo que ella ____________________muy nerviosa con este examen.

-Nosotros ____________________ muy animados bailando, pero ellos ________________ aburridos porque no les gusta ese tipo de música.